329 中学生人际交往特点 03-19

328 1.活动评价2.激发动机策略3.经历启发4.沟通要点5.开场 03-17

327 1.作弊原因2.集章问题3.家长谈话要点4.评价可取5.书信 03-17

326 班级茶话会 03-17

325 关注学生视力：倡议书 03-17

324 教师培训：申请书 03-17

323 大国航天：研学活动方案 03-17

322 小吃屡禁不止：活动方案 03-17

321 设计一次家长会 03-14

320 设计一个教育活动方案 03-14

319 主题班会 03-14

318 教师应该如何促进学生的全面发展。 03-14

317 案例对教师专业发展有何启发。 03-14

316 谈谈老师应该如何帮助学生正确应对挫折。 03-14

315 如何发挥教师在家庭教育中的重要作用？ 03-14

314 列出家长会讲话的内容、要点。 03-14

313 部分家长联名要求调换数学王老师的事情，你是李老师你会怎么做 03-14

312 你认为郭老师与颗儿家长从哪儿方面进行了沟通？ 03-14

311 假如你是张老师，对这种情况，你会怎么办？ 03-14

310 小明家长反映的问题，王老师该怎么办？ 03-14

309 针对小组合作学习中存在的问题，请给李老师提出教学改进建议 03-14

308 基本作答框架 02-26

307 俗话说有压力才有动力，要想提高学习效率，就要多给学生压力 02-26

306 辨析：无意注意是消极的，要避免使用？ 02-25

305 如果老师与家长进行合作，都可以用什么理论分析？ 02-24

304 案例：结合学生是学习的主体；这一观点，提出三条措施 02-24

303 案例：分析该老师的处理方式是否恰当？ 02-24

302 辨析：只要成绩好，其他方面可以不管 02-24

301 辨析：老师说什么就是什么 02-24

300 案例：简单的问题没必要小题大做？ 02-24

299 案例：学生只需要学化学公式，不需要动手能力 02-24

298 启发类（反思迁移）案例对当前城乡教育公平背景下实施素质的启示 02-24

297 辨析：只用班级授课制就能够完成教育目的。 02-24

296 案例：学生跟不上学习进度 02-24

295 案例：如何帮助李老师解决上述困境。 02-23

294 案例：如果你是小青的班主任，你会怎么帮助学生解决问题？ 02-23

293 案例：如果你是王超班主任，你会如何帮助他走出困境？ 02-23

292 案例：如何帮助李小华走出厌学的困境？ 02-23

291 3.对策类：提出三条可行的措施 02-23

290 2.辨析：课程改革不用改革教学方式？ 02-23

289 1.辨析：双减就是让学生多玩？ 02-23

288 案例：评价白老师调整教学思路的行为 02-23

287 案例：如果你是案例中的老师，在课堂上你会如何应对？ 02-22

286 案例：张老师应该从哪些方面引导张岚学会与异性同学正常交往？ 02-21

285 案例：面对材料1中的情况，假如你是赵老师，你会如何处理？ 02-21

284 案例：你打算如何处理小沈和小钱的作弊行为？ 02-21

283 案例：从哪些方面加强对学生的教育以促进他们健康成长？ 02-21

282 案例：作为老师，你会对他们提出哪些建议？ 02-21

281 案例：二、分析决策类，面对卢扬这样的学生，你会 02-21

280 案例：对比分析案例中张，陈两位老师行为的成败得失。 02-21

279 案例：对记录中王老师设计的主化评价表进行评价 02-20

278 案例：结合郭老师和颖儿的谈话，分析师生交谈时可以运用的技巧。 02-19

277 案例：从教育学、心理学的角度，评析张老师的行为。 02-19

276 案例：这位教师的行为表现是否恰当，为什么？ 02-19

275 案例：谈王老师作为新班主任，他的做法有哪些可取和不足之处。 02-19

274 案例：评析上述教师的个别教育行为。 02-19

273 案例：请针对材料一中刘老师的做法进行评价。 02-19

272 案例：结合教育学和心理学的知识，评价上述教师的教学行为。 02-19

271 案例：教学过程的评价，对案例一中的教学行为进行评价。 02-19

270 案例：结合教案，评价老师备课工作 02-19

269 案例：一、分析评估类1.辨析该老师备课内容 02-18

268 20.甲：公开课应该“磨课”，乙：公开课应该“裸课” 02-18

267 19.早恋顺其自然？早恋应该杜绝？ 02-18

266 18.青春期的孩子，必须严加管教？ 02-18

265 17.探究学习比接受学习更有效。 02-18

264 16.要实现全面发展，就不要考试？ 02-18

263 15.教学不是教现成知识，而是教学习方法。 02-17

262 14.学生聪明但成绩不好，改变态度就能提高成绩 02-17

261 三、教育方案设计题 02-13

260 3.谈谈你的启示 02-13

259 2.你会怎么做？ 02-13

258 1.没有取得良好效果的原因 02-13

257 案例：新老师，张斌，唐老师 02-13

256 辨析：小学生可塑性强，应加大压力，严加看管。 02-13

255 三、案例：1.主题2.设计依据3.目标内容过程4.评价效果 02-06

254 二、案例：1.班主任？2.评价行为 3.精气神 02-06

253 一、辨析题：课件重要吗？ 02-06

252 案例：“认字小达人”，小红花贴画 02-01

251 辨析：只要学习态度改变了，就能稳定快速地提高学习成绩。 02-03

250 案例：分析初中生的辛苦发展特点 02-04

249 辨析：探究学习比接受学习更有效？ 02-07

248 案例：分析该案例中学生的行为表现。 02-08

247 案例：谈谈如何发挥教师在家庭教育中的重要作用？ 01-31

246 案例：在与学科教师的沟通中，会提出哪些建议？ 02-14

245 案例：评价上述李老师和家长的沟通行为。 02-14

244 案例：分析师生交谈时可以运用的技巧。 02-14

243 作业： 01-31

242 案例：1.评析王老师的教育行为 2.班主任教育管理艺术 01-31

241 案例：评析上述教师的个别教育行为。 01-31

240 案例：请根据材料一中刘老师的做法进行评价。 01-31

239 案例：如何处理小沈和小钱的作弊行为？ 02-14

238 辨析：教师做好榜样，就能塑造学生良好的道德水平 02-14

237 案例：1.教学问题2.严厉3.班主任怎做4.作业积极作用 01-31

236 案例：结合案例 1，对张老师的教学活动进行评析。 01-31

235 辨析：1.学生应以学习直接知识为主。 02-13

234 案例：从教师职业道德的角度，评析材料中教师的教育行为。 01-31

233 案例：从学生观的角度，评价袁老师的教育行为。 01-31

232 案例：从素质教育的角度评价李老师的行为 01-31

231 4.学生自主学习，就是教师不用去教学，只要看着学生就好了。 02-02

230 3.素质教育可以用6个字来概括，即教是为了不教。 01-31