229 2.素质教育就是艺术教育和娱乐教育？ 01-31

228 1.素质教育应该创造适合儿童的教育，而非挑选适合教育的儿童。 01-31

227 案例：谈谈怎么才是一个好老师? 01-31

226 案例：谈谈教师应该如何进行有效反思。 01-31

225 案例：该案例对教师专业发展有何启发？ 01-31

224 12. 教师只要学科知识过硬、实践经验丰富就行了 02-14

223 11.因此，超前于现在发展水平去教育学生就是揠苗助长。 02-01

222 9.只要预设，就能上成课。 02-01

221 8.要用翻转课代替班级授课制。 01-29

220 7.讨论法优于讲授法 01-28

219 6.教师在教学中起到主导作用，故不必过于在意学生的表现。 01-27

218 5素质教育强调要培养学生实践能力，故教学中应该以直接经验为主 01-26

217 4素质教育就是不要学生刻苦，减负就是不给或少给学生留课后作业 01-25

216 3.素质教育就是不要“尖子生” 01-24

215 2.五育并举的目的就是促进学生德智体美劳平均发展。 01-23

214 1.提倡素质教育就要完全否定应试教育 01-22

213 行测：资料题型：二、比较类 01-13

212 行测：资料题型：二、比重比值类计算 01-13

211 行测：资料题型：一、增量类计算 01-11

210 行测：速算技巧（六、错位加减） 01-13

209 行测：速算技巧（五、大小判断） 01-12

208 行测：速算技巧（四、十字交叉） 01-12

207 行测：速算技巧（三、直除法） 01-12

206 行测：速算技巧（二、份数法） 1.增长类题目，2.比重类题目 01-12

205 行测：速算技巧（一、加减运算） 1.尾数，2.平均值 01-12

204 行测：资料名词（八、顺差与逆差） 01-11

203 行测：资料名词（七、比重与比值） 01-11

202 行测：资料名词（六、倍数与翻番） 01-11

201 行测：资料名词（五、相对增长率） 01-11

200 行测：资料名词（四、百分数与百分点） 01-11

199 行测：资料名词（三、同比与环比） 01-11

198 行测：资料名词（二、增长量与增长率） 01-11

197 行测：资料名词（一、基期与现期） 01-11

196 资料分析介绍 01-11

195 辨析：教育就是放手，让学生自由？ 01-15

194 辨析：赏识教育并不意味着不惩罚学生？ 01-17

193 辨析：“双减”政策让老师清闲好当？ 01-20

192 活动设计题：围绕国防安全教育，写出目标与内容过程。 01-19

191 讲话稿：以生活小能手，劳动最光荣 为国旗下讲话的主题 01-21

190 案例：怎样处理让班主任无奈“抢时间”事件？ 01-18

189 案例：1.吴老师课堂管理的问题？2.改进措施？ 01-16

188 案例：1.李老师存在问题？2.克服的方法？ 01-14

187 案例：1.林悦主要问题？2.背后的心理机制？ 01-13

186 案例：分析张老师做法的合理性？ 01-12

185 案例：1.评析赵老师处理情书事件？2.你会如何处理？ 01-10

184 案例：1.活动占用时间？2.三方互动情况？ 01-09

183 发言稿的书写 01-05

182 其他教育活动方案 01-05

181 四、实践活动示例 01-05

180 三、实践活动的书写要点 01-05

179 二、实践活动的常见主题 01-05

178 一、实践活动的基础理论 01-05

177 实践活动 01-05

176 家长会 01-05

175 七、班会示例 01-05

174 案例：1.围绕民族团结设计方案 2.活动主题 01-06

173 六、教育活动方案的其他要素 01-05

172 五、预期效果与检验 01-05

171 教学活动设计——内容与过程示范 01-05

170 教育活动设计——活动过程：主题班会（举例子） 01-05

169 四、活动内容与过程 01-04

168 三、活动准备：答题模板+考情 01-04

167 三、活动目标（100字以内）5分 01-03

166 二、设计依据（社情+教情+学情）；100字以内（5分） 01-03

165 一、活动主题和学段（25个字以内） 01-03

164 主题班会 01-04

163 教育活动方案设计：李老师—目标 内容 过程，方法 01-07

162 案例：阐述主题班会的—设计依据和目标，内容与过程。 01-07

161 活动设计考情概述 01-03

160 教育活动设计 01-03

159 不同阶段老师的成长 （不重要） 01-03

158 摆脱教师职业倦怠的策略 01-03

157 教师心理调适 01-03

156 案例：朱老师是如何成长的？ 01-08

155 教师专业发展 01-03

154 案例：教师只需要掌握学科知识和实践知识就够了？ 01-03

153 如何实现教师专业发展，新教师应该如何成长，如何提高自身的… 01-03

152 案例：1.黄榆不上学原因？2.教师如何解决学生适应不良？ 01-03

151 教师的专业知识的结构 01-02

150 案例：如何实现教师专业发展？新教师应该如何成长？如何提高自身 01-03

149 认识教师职业 01-02

148 小四门：学生不良行为和严重不良行为的矫正方式 01-02

147 学校心理健康教育的途径 01-02

146 案例：如何矫正学生的XX成瘾；矫正某生xxx成瘾？ 01-02

145 网络手机成瘾 01-02

144 案例：如何矫正学生的考试焦虑，厌学？矫正正某生厌学，焦虑？ 01-02

143 考试焦虑 01-01

142 学生心理健康教育 01-02

141 案例分析：1.王超的原因 2.班主任如何做？ 01-02

140 案例：如何培养 激发 提高学生的学习兴趣；如何避免学生厌学？ 01-02

139 学习动机的激发与培养 2025-12-31

138 辨析：成功经验越多，自我效能感越高 01-02

137 班杜拉自我效能感 01-02

136 韦纳的成败归因理论 01-02

135 成就动机理论 01-02

134 辨析：低级需要满足再去满足高级需要？（错误） 01-02

133 辨析：学习动机越高，效率越高？（错误） 01-02

132 马斯洛需要层次理论（单选） 01-02

131 强化理论 01-02

130 最近发展区 01-02