案例：学生只需要学化学公式，不需要动手能力

【情境】李老师是初二的化学老师，在一场教学研讨会上，李老师当即表示对当前化学教育改革的做法不理解，李老师认为现在的考试模式过分强调了学生的动手能力。

学生只需要会记化学公式就行，并不用浪费时间在所谓的动手能力上。听完李老师的话其他老师陷入了沉默。

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答：💠

李老师的观点反映了部分教师对教育改革中强调实践能力的困惑，但这种看法可能忽略了化学学科的本质。

化学是一门以实验为基础的学科，动手能力不仅是验证理论知识的手段，更是培养学生科学思维、探究能力和创新精神的重要途径。

单纯记忆公式，学生只能机械应对考试，却无法真正理解化学现象背后的原理，更难以将知识应用于实际生活。

当前的考试模式加强动手能力的考察，正是为了引导学生从“死记硬背”转向“做中学”，培养核心素养。因此，在化学教学中，理论知识与动手实践应当相辅相成，而非对立。

其他老师的沉默或许也暗示着对这一问题的深思：如何在应试与素质教育之间找到平衡，值得每一位教育者探讨。