案例：新老师，张斌，唐老师

二、案例分析题（60分）

请阅读以下材料，并按要求回答问题

材料一

8 月份，我作为一名新人进入了小学任教，从那时候，我就开始相信一句老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进行过四周形式主义的实习之外，能够说毫无工作经验。应对新接手的学生，我觉得毫无头绪，不知工作就应从哪里下手。这还只是工作的第一步。新老师面临的问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不明白就应怎样上课。

对此，我的心里十分着急，生怕因为课上的不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。因此，我要提炼属于自己精彩的课堂。于是我反复观看全国名师的视频，反复钻研教材，不厌其烦地向我的同事请教我不懂的地方，对每一个问题的处理都要思索再三预设好答案，要求学生和我的答案保持一致。并且在上课时怕准备的内容讲不完，一堂课下来全是自己在讲。最开始，学生被我的情绪所感染，也有时和我一起随声附和着讲课的话语，但是，在更大的程度上，原来属于学生探究的快乐没有了，学生互相讨论问题的热情没有了，学生对知识顿悟的眼神没有了，课堂又回到了灌输知识的藩篱中。

于是，我茫然了，感觉课堂上的学生离我那么遥远，感觉课堂好像是我一个人的舞台，学生只不过是我为了获得一张张证书的工具。

材料二：

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。

我们班的张斌，性格孤僻从不参加班级的集体活动，也不和周围的同学有所交流，再加上父母文化很低，还是留守儿童缺乏教育，使他养成了不好的习惯，成绩也很差，考试成绩和班里同学相差二，二十分。考试经常不及格，英语就考几分。平时也很贪玩，经常不能按时完成作业，有时和别人发生矛盾了，本来是自己的错，可是他怎样都不承认，教师的教育也不听，甚至和教师对着干，不把教师放在眼里，动不动拿自杀来吓唬教师。

突然有一天，他告诉我："老师，我不想上学了，我找好打工的地方了。我爸妈也觉得我没必要继续读书了"。在他看来，学是一种负担，在学校，课上听不懂，课下不想问，再加上学校管理制度严格，屡屡违纪的他，已经对读书完全失去了兴趣。

应对这种情景。我真觉得这样的学生难教育。

材料三：

一晃眼，唐老师教师岗位上已经默默奉献了近三十个年头。在这期间，它曾当过班主任，她在语文、数学、音乐、美术、体育等多门学科间流连穿梭，成为跨学科最多的领头雁。真可谓：哪儿需要她，她就出现在哪儿。

唐老师兴趣广泛，干一行爱一行。她除了语数是专业外，音体美也样样精通。学内及校外的进修活动总是少不了她的身影。文艺方面，每次大型小型的文艺演出，总缺少不了她忙碌的身影。"台上一分钟，台下十年功"，看似一个简单的节目，幕后要花费多少的人力物力精力啊！在酷热的暑假，大家都沉浸于休闲、娱乐、旅游的自由空间享受天伦之乐时，她却顶着烈日，冒着酷暑坚持长达一个月的加班，给学生苦苦地排练节目。

犹记当年参加工作时别人问她为什么当老师，她回答：是爱。唐老师是用她那颗爱生如子之心教育每一位孩子的。她的每一个甜美的微笑，每一个关爱的眼神，每一句信任的鼓

励，都能赢得学生的信赖。尽管唐老师在教学中相当严格，但她却从不吝啬赏识。赏识能开启一扇封闭的窗，赏识能照亮一条成功的路，赏识能铸就孩子一生的辉煌！无论是"金凤凰"还是"丑小鸭"，都能沐浴着她爱的阳光茁壮成长。

请根据以上案例，回答下列问题：

1．请分析材料一，为什么这位老师没有取得良好的教学效果。

要求：全面、准确，条理清晰，字数不超过300字。

2．请分析材料二，如果你是这位老师，你会怎么做？

要求：全面、准确，条理清晰，字数不超过300字。

3．请结合以上案例，联系教学实际，谈谈给你的启示。要求：全面、准确，条理清晰，字数不超过400字。