案例：学生跟不上学习进度

【问题情境】

为响应国家双减政策，我班的数学老师陈老师一改从前的传统教学方式。

首先，把所有教学内容制作成动画呈现给学生，每节课让学生们自由讨论课堂内。其次，全面取消课后书面作业，让学生和家长通过做游戏的方式巩固教学内容。最后，为避免竞争压力，取消所有随堂测验和单元测验。

起初，学生们学习空前高涨，然而，一段时间后很多学生出现跟不上学习进度的现象。

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答：💠

该老师违背了直观性教学原则。

小学生无意注意占主导，直观生的事物更容易引起注意。

材料中老师将教学内容全部制成动了学生注意力，属于直观的不当和滥用。