陈某的手段

事情在老师的介入后，非但没有平息，反而变得更糟了。

实习课是陈某报复的主战场。转到南校之后，我们开始上实操课。实训车间在南校——钳工、车工、电工，真刀真枪上工位。那学期的实习内容是钳工——用锉刀、锯子、台虎钳加工金属工件。实习课的老师姓黄，矮个子中年男人，戴安全帽，大多数时间都坐在车间角落里看手机。车间里机器轰鸣，铁屑飞溅，他坐在角落里，像一尊入定的泥菩萨。

陈某和我共用同一个工位台。就在这噪音的掩护下，他的嘴从第一分钟就没有停过。

“看看你锉的什么东西，歪歪扭扭的。这种人以后也能当技工？出去别丢人了。”

我不理他，专注于手里的工件。

“啧啧，锉这么慢，磨洋工呢？你家种地的，供个技校生都费劲吧。”

我的锉刀顿了一下，但只有一下，然后继续锉。这种骚扰从第一节课开始就没有停过。我在第三节课的时候终于忍不住了，转过头问他：“你为什么一定要这样？我哪里得罪你了？”

“你那笑就不正常，你知不知道？正常人哪会像你那么笑？看到什么都笑，拍着腿笑，跟傻子一样。你在初中是不是也这样？怪不得别人都孤立你，活该。”

我终于知道他为什么看我不顺眼了——他觉得我的笑“不正常”。这个理由荒诞到我都不知道该怎么反驳。

但我没想到，陈某会用锉刀砸我。

那天下午，我正在低头测量工件的厚度。突然右边太阳穴一痛——“啪”，一块金属砸在我的脑袋侧面。锉刀的金属刀身部分，大概半斤重的一块淬火钢。我转过头看他，他若无其事地继续锉自己的工件，嘴角挂着一丝笑。

“你砸我？”

“锉刀滑了一下。”

“你用锉刀砸我头。”

“我说了滑了一下，你那么敏感干嘛？果然不正常。”

过了几天，第二次。砸的是肩膀。第三次，砸的是大腿外侧。第四次，砸的是后脑勺。第五次……我已经麻木了。黄老师从我身边走过，看了一眼工件，说：“进度有点慢。”然后继续往前走。

陈某不仅骚扰我。我们实习小组是第三组，我是组长。组里有一个叫吴某的同学，个子矮小，身体瘦弱，说话声音很小，走路时肩膀总是缩着。陈某对他的骚扰从一开始就没有停过，从吴某的身高、口音、家庭背景，到衣着、走路的姿势、吃饭的习惯，几乎从头到脚编排了一遍。很多话不是真的，是捏造的，但他说得理直气壮。

终于有一天，吴某哭了。不是大声嚎啕，是那种沉默的、隐忍的哭。肩膀一抖一抖，眼泪顺着脸颊流下来，滴在台虎钳的铁料上。

我是组长。我放下锉刀，脱下手套，走到车间角落的黄老师面前：“老师，陈某一直在骚扰吴某，吴某被他说哭了。”

黄老师叹了口气，站起来：“陈某，过来一下。”

陈某被叫到前面去了。经过我身边的时候，压低声音骂了一句：“告状狗。”他在老师面前点头哈腰，表情诚恳得像个三好学生。但回到工位后，他看我的眼神变了——如果说之前是轻蔑，现在就是恨。

那天放学后，我在水房洗脸的时候，吴某走过来，站在我旁边。

“你为什么要告老师？”

我以为我听错了。“什么？”

“你为什么要去告老师？”他重复了一遍，“你知不知道你走之后，他又说了我什么？”

我张了张嘴，不知道该说什么。吴某转身走了。我忽然觉得特别冷——我帮了他，他却来责问我。在他的生存逻辑里，告老师是解决不了问题的，只会让霸凌者加倍报复。而我这个“告老师”的人，就成了引来报复的罪魁祸首。他不恨施暴者，恨的是那个揭露施暴的人。

学期倒数第二节课。实习课已经接近尾声，每个人都在赶工。

陈某又开始他的日常节目。但我那天状态不太好，前一个周末家里发生了一些事情，情绪本来就很低落。我大概是实在撑不住了，把自己家里的一些情况跟他说了。

第二天，全班都知道了。不是原样传播，是添油加醋的版本。那些你不愿意被人触碰的东西，被一个人拿过去当成谈资，当成笑料，当成攻击你的武器。

那天他骂我的时候，我骂了回去。他骂不过，就动手。锉刀又砸了过来——第一下，头。第二下，肩膀。第三下，腿。

我不理他。他又从口袋里掏出一支记号笔，趁我低头锉铁的时候，在我背后的校服上画画。我回头一看，白色的校服上多了一道粗黑的痕迹。

我转过头，双眼无神地看着他。

那一刻，我脑子里想的是另外一个画面。如果有朝一日，法律不再约束行为，文明的外壳被剥掉，我会怎么做？我会拿那把锉刀，反过来砸他的头。不是砸一下，是砸到他的头盖骨裂开。

这些想法像电流一样穿过大脑，然后留下一种冷静的、黑暗的寂静。

我看着他的眼睛，没有躲闪，没有示弱，没有任何情绪。只是看着。他大概从我眼睛里看到了什么不对劲的东西，愣了一下，手里的记号笔悬在半空，没继续画下去。

那个下午的剩余时间里，他因为赶工期，急躁地锯掉了一大半铁料。锯完之后发现尺寸不对，工件基本废了。他骂骂咧咧地扔掉锯条，然后转过头看着我：“连工件都做不好，废物。”

我的工件还在虎钳上，尺寸精确，表面平整。而他那件被他擅自锯掉一大半的工件，已经变成了一坨不规则的废铁。但我没有说这些，因为说了也没用。

课后，我又一次去了黄老师那里。黄老师听完了，表情几乎没有变化。他叫来陈某，三个人在车间的角落里站着。黄老师说了几句话，大意是同学之间要团结。

陈某在旁边说：“老师，是他先用眼神恶心我的。”

用眼神恶心他。黄老师没有对这句话做出任何特别的反应。

第二天，学期倒数第一节课。陈某又在走廊上阴阳怪气，被马老师叫去办公室。在办公室里，他依然保持着那种“正常人”的优越感，把我的反击添油加醋地描述给老师，而他自己的锉刀、记号笔、污言秽语——在他嘴里全部变成了不存在。

马老师说了和上次差不多的话。一切都没有改变。

我站在车间的窗前，看着外面灰蒙蒙的天空，心想：这里不是学校。这里是一片丛林。而丛林的法则只有一个：弱肉强食。任何试图借助外部规则改变丛林法则的行为，都会被丛林本身所排斥。

在这个地方，公平和正义不是规则，而是童话。