倒计时牌上的数字一天一天地变，从一百到九十九，到九十八。日子像被谁按了加速键，一转眼，就到了三月。
三月的锦城，风吹过来已经有了暖意。校门口的梧桐树开始冒新芽了，嫩绿色的，一小片一小片地往外钻。陆晚婷每天经过的时候会看一眼，看它们一点一点长大，像在看一个缓慢的倒计时。它们在长大，她在靠近六月。
一模的成绩早就出来了，但老师们还在不停地分析、排名、找差距。陆晚婷的名字贴在教室后面的公告栏上，年级第七十三名。旁边贴着她各科的成绩单，数学一百四十三，英语一百一十八，理综二百四十三。总分六百六十八。每一科旁边都有红笔标注的“可提升空间”和“需补强板块”。她的可提升空间是英语和理综。英语差七分到一百二十五，理综差七分到二百五。两个七分，加起来十四分。十四分，够她进前五十。
“你英语和理综都是七分的差距。”沈砚洲看了一眼她的成绩单。
“你算得真快。”
“七分和七分一样，差的不多。但补起来，英语比理综容易。英语靠练，理综靠理解。你理解够了，差的是速度。速度靠练。英语和理综都是练。”
他说的是对的。英语靠背单词和刷题，理综靠熟练度。她的理解已经够了，缺的是熟练度。熟练度是时间堆出来的，不是聪明堆出来的。
她把成绩单拍了下来，存在手机里，又看了一眼，就翻过去了。
中午，食堂。陆晚婷刚坐下来，苏棠就端着餐盘坐到了她对面。她手里攥着一张小纸条，上面写着一模成绩：“年级二百一十三名，总分五百九十一。”苏棠把纸条放在桌上，推过来。“比你差远了，但我满意了。”
陆晚婷看着她。“你下次的目标是多少？”
“一百九。”
“能到。”
苏棠笑了。“你每次都这么说。”
“因为我每次都对了。”
苏棠低下头吃面，吸溜了一大口，含混地说：“那你这次也对了。我能到一百九。”陆晚婷夹了一块排骨放在她碗里。“你肯定能。”
下午最后一节自习课，陆晚婷在做物理卷子。一道电磁学综合题，她画了磁场方向，用右手定则判断受力，列了方程，算了两遍。第一遍答案很奇怪，第二遍发现正负号写反了。她在草稿纸上改了，又算了一遍，答案正常了。做完之后，她看了一遍过程——每一步都写清楚了，没有跳步，没有省略，正负号写对了。她没有在卷子上打勾，用铅笔在旁边写了一个字：“稳。”
沈砚洲看到了。“你以前写‘对’，现在写‘稳’。”
“因为‘对’是结果，‘稳’是过程。过程对了，结果不会差。”
她没有问他“那你呢”，也不需要问。她听到他翻了一页纸，笔尖跟着落在另一个题目上，好像在说——我也在，继续。
放学的时候，陆晚婷在校门口等公交。沈砚洲推着自行车过来，在她旁边站定。
“一模之后，有什么感受？”他问。
“累。但踏实。”
“踏实是因为知道自己离目标还有多远。”
“你呢？”
“一样。累，但踏实。”
陆晚婷看着他。这是他们俩第一次用一样的词形容同一件事——一模之后的感受。不浪漫，不精致，就是“累，但踏实”。他们不再需要多说什么来确认对方的想法，因为想法是一样的。累了，但没停。踏实地向前，就像每一天早上校门口的遇见一样，从不需要多余的解释。
2路车来了。她上了车，坐在最后一排。路灯已经亮了，橘黄色的光在暮色里软软地铺开。她隔着玻璃看到沈砚洲还站在站牌下，影子被拉得很长，像一杆安静的标尺，立在路边。
她靠在车窗上，把那道电磁学错题在脑子里又过了一遍。正负号写对了一次，下次也会写对。不是运气，是记住了。她弯了一下嘴角，把书包抱在怀里。
一模之后，还有二模，三模。每一次都在往前走。不停，就对了。
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