应是两小无嫌猜

年少时我总以为感情不过是文人笔底虚花，墨客纸上浮光。然而，长大后才知早已深陷其中，入坠蛛网，愈挣扎愈是缠绕。对于一个正值金钗之年的少女而言，能困住我的只有感情。

“若说还有什么值得牵念的，便是我年少时的绮念和痴梦。”

一声“年少时”承载了太多往事，也往往只有所谓年少时的感情，才如新雪初霁的瓷，不染纤尘。一生只一次心意动，只为了一人，说的便是这时候。而我也毫无保留地，尽数付与了那人。

时光一别经年，恍若入梦来，已是另一年秋。

每当夜阑人静之时，始终有个古老苍白的声音在我心底盘桓，响着沉闷悠长的声音：“你呀你，最期盼什么？”我微微一愣，随即几乎是不假思索地脱口而出：“年少情深，琴瑟在御，相伴相护……不知可否？”

说起“琴瑟在御”与“琴瑟和鸣”诸如此类的词，我忘了是从哪本书上抑或诗文本子里学来的，只觉得那温润细腻的感觉无疑是昆山片玉，之后就老挂在嘴边，也不知是不是真的懂其中深意。

我只觉得这些词念起来，跟董老师念课文时的声音一样好听，字字珠玑。便囫囵吞枣地拿来，从此用来形容我那份理想中的信仰。

倏然惊梦，安定下紊乱的鼻息，眸底还漾着未散的微光，也在诉说着青涩又深沉的情思。我，此时此刻也是个十二岁的大姑娘了。

暑假长得叫人发慌。没有她的日子，连晴好的日子都显得寂寥。本该是最松快的日子，可又想到一整个终日也不得相见，只能郁闷地连连哀声叹气，心中似乎有照不亮的阴翳。我总是盼望着尽早开学。

日日倚窗数着归期，终日自寻烦恼。任是秋风吹不展，困倚危楼。这般情状，倒映了那句“听说相思情绪，难禁最是秋时”。

细细想来，这一年光景真是短暂，满是世俗的热闹带着烟火气，扑面而来。时间如白昼过隙，让两个本无干系的人，仿佛一夜之间就彼此相熟……其实也不算是多么突然，实则经过了一年的相处使然。

六年级被称为最平淡枯燥的一年，人人都道那是最无趣的初时光景，却是我人生中最恬静安然的一年。没有人生大起大落，没有情绪大喜大悲。

而范子豪，那个我感觉望尘莫及，永远不可能追逐赶上的人，也从梅园转学到了老家安徽，为我腾出了她身边唯一的位置。

蝉鸣最盛时，写给她诗词反反复复斟酌修改了三遍又三遍，柜中稿纸越积越多，边角也有些泛黄发旧了，作业也都写完了，漫长的假期终于熬到尽头，终于盼到了七年级初开学，我高兴极了。

一派清浅的秋声，外头的鸟儿也叽叽喳喳喜庆地叫唤个不停，缭绕入耳，妙音不绝，像是看破了我的小女儿家的心思。

盈盈笑意中无时不洋溢着，将要与她相见重逢的喜悦心情。我在想，哪怕吃再多的苦，受再多的累，也是值得的。

那时的我，早已散淡了昔日骨子里的清纯羞涩，面上满是从容悠然。

人虽身处教室，耳里灌着周老师乏味的开学讲话，左耳进右耳出也不知讲了什么……双眸时不时忍不住向外瞟去，激动地扭转着身子，我是多么期盼见到她。只要能先见到她，挨骂也值了！

少女的心事如细雨绵密而温柔，洒落在心田，激起一圈圈涟漪。五彩缤纷的秋叶，在空中翻天舞蹈，一切都显得如诗如画，恨不得令人叹为观止。

她怎么还没来呀……我嘟囔起小嘴嘀咕着……

这个时候已经不算早了，心中难免有些焦急，心情像是在空中摇摆不定的风筝。我轻轻地咬着下唇，寻找那个熟悉的身影，亦是担心，等来等去还是没见到她，坐在位子上一刻也定不下心来。

又是一刻钟过去了……为什么她还是没有来……

手指无意识地绞着衣角，逢人路过明知脚步声不是她也要辨一辨，她若是来了一定会出现的，却始终没能等到她。

想必她今天应该不会来了吧，想到此处不由得眉心一黯垂下脸来，心中亦是有些难过，失望如潮水一点点涌来……

我在难过什么呢……本身不抱有希望就不会有此刻的失望了。

啊，背后突然传来一双手的触感，轻轻抚上我的肩膀。我下意识把肩一缩，紧接着是嵇倩贼兮兮地凑过来，在我耳边低语：“董老师，董老师在教室后面偷偷看你，嘴里好像还吃着些什么！”

啊……董老师？闻言我怔住了，不可置信地迅速转过头去，没想到正好与她四目相望。好在嵇倩放哨仔细，不然定要错过了。

见我转过身，董老师露出了小孩子气的喜色，十分雀跃地朝我招招手。好在如愿以偿，我这才极力将眼泪笑着收回眼眶中。

花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。

那时我初长成，竹影摇曳，随风飘荡。举目投足之间眼眸中多了份她的模样，有七分相似，三分笑意，一分恍惚。双目莹然中恍惚是燕山寒雪，倒映着她秋水潋滟的笑意，一秋一冬，当真是“秋水为神玉为骨”。

炎炎夏日的漫长假期里，语文作业可谓是最多的了，有七八样，都是重功夫。自从做了课代表，仿佛陷入了无休止的循环，每日忙碌于收作业、统计数量、催交作业、查缺补漏和发作业之间，没有一刻得闲。

如今范子豪走了，自己更是忙得焦头烂额。

若不是自己细致到了一定地步，也愿意耐着性子去检查纰漏，可能看一眼这成叠如小山似的本子，脑袋就嗡嗡作响，然后空白一片了。

班里始终窸窣着摸索翻页的声音，只不过是静悄悄的，班主任来了也找不到源头！我是何等机智，见缝插针地清点，以求能够快些交到她的面前。往往需要趁着周老师不注意的功夫，小心翼翼地打开一本作业，动作轻柔地翻页，一字一行看过去，一本就需要耗费好几十秒的时间。

已近烈日当空，难得放得那样早，如织的孩子们都兴高采烈地蜂拥回家了，四周渐渐又恢复了宁静，整个教室空无一人，只剩下我独自坐在那儿。

我当然不着急离开，对其他事都不以为意，心中只有手边的这七八堆本子，口中喃喃点着数量：“一、二、三……还有这个……”

一个小人儿仔细的模样，生怕出了纰漏。我只想能为她多分担一些，哪怕一点点，也好过她一本本查两个班的漏做少做。这样细致的工作我过去一年里已重复了无数遍，每一遍都像第一次做那般认真。

呼呼！不知过了多久，终于好了……待到一切检查工作完毕，我才如同卸下千百斤重的担子，长长地舒了一口气。

作势将手指掰得“咔咔”作响，放松着劳累的指关节。然后一鼓作气，逞强地将一叠叠本子以九牛二虎之力通通堆到了她的面前。

我叉着腰像是做成了一件大事等待夸奖的孩子，她的长睫掩不住温柔，见状也没有清点数量，总是无条件信任我：“都齐了吗？”

我乖巧地点点头，每次我递上没交和漏写的名单后，她只需看一眼，嘱咐我督促漏写没做的人补完即可。而暑假里这小山似的成堆作业，她更是放心地让我直接放到205的空教室后柜里。

这下我该不高兴了，当我打算再次抱起重重的作业本往回走时，她停下手中的事儿，眨巴着眼关切道：“你一个人拿得动吗？”

“拿不动啊。”我撅了撅嘴，索性对着她说，“你也帮我拿。”

她笑着答应了，接着两个人就一前一后，有说有笑地抱着厚厚两叠作业本走去205教室。我能感觉到手掌被本子的边缘压出了深深的一道道红印子，只是有她在，我也不觉得疼。

一个娇小的人儿抱着半人高的本子，紧紧地跟在她身后……

空无一人的教室，突然多了两人。她轻轻松松将一叠本子塞进了柜子里，回头看见我狼狈模样，不由发笑。

有一说一，这本来就很重嘛……

她索性顺手把一旁的柜子也打开了，等我走近了一股脑将本子塞进去，她再利索地一把关上柜门。

总算大功告成了，她的唇畔还噙着清浅的笑。

这是两人间最朴素的相处，但对我来说却是当年最难得、最真挚的感情了。她的眉目如画间，衔着一丝莫名的柔软，让自己忽而得到了一种安闲的心境，仿佛身边的关切都来得自然而真心。