怯将眉语寄寒梅

十月秋光晴好，日子绵长，我喜欢这样的白日。自此入学已有月余，逐渐熟悉了这里的一切，初时的拘谨已渐渐消融在秋光里。

那一日，她许是心念一动想起了我这么个人，突然在课上提问起了我。自己终于落落大方地站起来，阐述自己的观点，心中既紧张又兴奋。

连日来的屏气敛声带来的身心疲惫，也在此时无声地释放出来了。

我的回答不急不躁，缓缓落入她耳中，几近满意。

回答完后落座抬首的一瞬间恰好瞧见她眸中骤现的惊艳，她对此也毫不吝啬地夸赞：“蛮不错的啊。”对于我而言，只有这一刻是真正欢喜而满足的。

后来有些许雨水从天空飘落，落入水面，荡漾起微微涟漪。别人难说，我却偏爱这样的下雨天，洋洋洒洒甚是痛快，一场雨落万物生。

我不再做清闲散人了，渐渐学着范子豪的模样收起了作业，履行着自己该尽的职责……

她在课上也不只是喊范子豪的名字了，我的名字也时常被她挂在嘴边。暮色衬托着微润的花骨朵愈发可人，她迎风微笑的模样惹人心中一动。

我心中的暖意扩散，眼泪温热，终于不用一个人站在雨中远远地望着她了……

好歹，她对自己有了初步的改观。

四面一片水声，清凉弥漫的水气让燥热的酷暑消失于无形。我想，我也有勇气再去面对现实的种种：生活的不如意，成绩的不理想等……

手执一把小扇，一吹吹散了许多烦恼，再一吹抚平了所有情绪，不喜不悲。

我和范子豪一人一半收着作业，自己也力求完美，不仅查数量，还会帮她看看漏做之类的。然后把反馈情况写在纸上一同交过去，再帮她催一下没交漏做的作业，一天几乎要跑四五次也从不觉得累。

风柔和地吹过，满地的树林阴翳被吹散，范子豪对着我扬着脸，露出打趣的笑容：“怎么这些天跟变了个人似的，还天天往办公室跑了？”

“久病初愈，茅塞顿开了。”我会心一笑，声如沥珠，字字分明，“原先她身边有那么多人围着，我也会感到胆怯自卑，可一想起她给我的感觉那样亲切温柔……况且自己的心思又与旁人不同，我倒也不怕了。”

心思？晓雾初起四散着迷蒙，对于我说的话，范子豪却不明白了。

我索性直言道：“因为我知道自己与那些人是不同的，接近她的目的不同，所做的事也不同。不会因为她的身份有任何贪图谋求，只想为她分忧罢了，往后既是她课代表，还愁与她相处的时间没旁人多么？”

听罢，他微微一点头，看着我笑得像二月柳梢头上最美的那一抹春色，他也高兴。如今看这一切，都是这般美好。

桃蹊柳曲，尽是姹紫嫣红。

犹记得第一次月考结束，从她手中拿到赏心悦目的试卷所带来的不胜欣喜。整洁的卷面，工整的字迹，又无甚出错。那时的我对“优胜奖”的概念还很模糊，不知是何，但见她眉眼间流露出的欢喜，也才明白了。

朗读作业仍在持续进行，有一篇冗长的课文要求读两遍。先要查字音读顺，稍微有卡壳便重新来过，我花了整整一个小时才完成，只不经意间出现了一处小错，被我发现并谨慎地纠正了。

从前，我还在心中默默揣测她会不会仔细听。没想到大概过了一个多小时，竟收到了她的回复。

她的眼眸含笑，给予我充分的肯定：“认真，不愧是语文课代表。”这意外的回应，倒出乎我的意料。

她总是那么细心，翻阅着我的积累本，敏锐的目光寻找着每一个闪光点。也会在我积累本上划出一长段她认为写得不错的片段，并在末尾用她一贯的真诚的笔触写下“很赞”的评价。这份认可如春风拂面，激励着我。

那次写作文，她不厌其烦地一遍遍发着语音，帮我整整修改了六遍，直至深夜，每一次都是那么耐心细致。奈何自己实在蠢笨，听着也是云里雾里的，但也心甘情愿地将作文反复重新写了六遍。

每一次都是因为她的循循善诱和尽心尽力，让我越发向前。遇到困难和挫折逆风而上，看到她温和的目光，便有了勇气。慢慢地语文课对我而言，胜过了一切感兴趣的事物，是唯一能让自己热血沸腾，心潮澎湃的课了。

整日枯燥乏味的学习之下，能偶尔得一点清闲的无疑是体育课了，也是我们唯一能到户外自由活动的时候。每次还没等打上课铃，大家就都疯跑到操场上，肆意地奔啊跳啊，让身心得到片刻的释放。

直到那一天体育课的上课铃声响起，却迟迟等不到体育老师。正当大家面面相觑感到疑惑的时候，等来的却是她。

我是第一个看见她的，她急匆匆地走到教学楼外，远远地向着我们招手，示意大家返回教室。

想都不用想就知道，这一节课必定是要被她霸占了去，一时间大家脸上都藏不住的满是沮丧失落，不少人都小声嘀咕，甚至还有小声咒骂的声音。

自己却高兴得像个孩童，被嵇倩连踹几脚才悻悻地率先跑回了教室。

嵇倩总说，我目光总会望向她，大抵说的是出操时候。她就站在身旁一班的队伍前，身影在晨光中格外柔美。我离她好远，大概有二十几米距离，可我的目光从未离开过她，紧紧跟随她。

不过好在，她始终没有在出操列队时注意到我的目光。

眼波流转难自持，欲语还休颊微红。侧目余光暗窥视，唯恐佳人觉我痴。一瞬悸动随风散，心湖涟漪轻泛开。静立一隅或无意，却惹心中悸动起。

尽管她可能从未注意到我的存在，我也在每一处拐角都静静地期待着。即使人影散乱，也能在万千人中立刻捕捉到她的清姿倩影。那个温柔婉约的董老师，她成了我生命中的一道独特风景。

渐渐地，在这个秋日，我觉得周围的绿娇红姹都黯然失色。能够在似水流年里，哪怕只是悄悄地望她一眼，我都感到无比满足。

我写了许多关于她的诗词，写得乱七八糟的——六年级的孩童哪懂什么平仄押韵。

写小说倒还看得下去，可写到最后，笔下的恨怎么也写不出来，太平淡了。可能是我年龄太小，从未有过这样复杂的情感。我摇头，又撕下一页草稿……

“这写的是什么？” “啊——”

我还没抬头，桌上的本子被周老师一把拿起来，她也很想好奇学生能写出什么，虽然没有生气，却怎么也不肯还给我了，赶着我先去上拓展课……

我在原地磨蹭了半天，最终无功而返坐在了拓展课的课堂。

我其实还是很喜欢数学的，所以才会选了数学七巧板的课，老师是三四班的数学老师孔露，她很喜欢与我一个班的胡博涵，老师们都喜欢这样阳光自信的孩子。

可我却是冷汗涔涔，连孔露老师独有的烟嗓都一点听不进去……又换了只手枕着头，直到前头传来一份数独的题目，我极不情愿地拿着笔随意思考，竟也能慢慢写出几个数字。

周老师什么时候才能把小说还给我啊……万一被董老师知道了，我又丢人了……

想着想着，一道数独题目被自己全然写出来了。

下了课捂着脸去找周老师要回了小说，我是不愿意跟人分享的，无论是朋友圈还是别的，从前加了好友就把老师屏蔽了，那时也不喜欢发东西，可周老师发现了还特意问了为什么屏蔽她。

从那之后，我就什么都不愿意说了。

“你写这些东西，或许确实对语文学习有帮助，但到底是弊大，还是利大，你想想清楚。”最终还是没躲过周老师的一番说教，我不再言语。

可她也说错了，甚至没有人知道，我小学语文烂到什么地步……从前最讨厌写文章了，半天憋不出一句话。

初中好像什么都变了，从我第一次听她的课，我甚至不知道语文要学什么，会考什么题目。只是，她说的每句话我都牢牢记住，要我们做的作业也认真完成。

懵然无知的我，一步步脚踏实地跟着她，从学习记叙文和文言文，渐渐也喜欢上写诗词和小说，渐渐也得了好多优胜奖……

单纯只写小说，我觉得好无趣，小说不过是茶余饭后的消遣，读完过瘾，读罢便忘。可写书不一样，大人们总说要多看书，书中自有黄金屋……万般皆下品，唯有读书高……

写书给人以启发，以文笔美名著作。

却也不是随随便便能写出的，如果可以的话，我也想成为写书的人，但恐怕这辈子是无指望了吧。