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中考历史答题技巧[完整版]

一、发展变化类

1. 事物自身的变化：由……到……

例：1978年以后人们的衣着变化：由单调到丰富；由单一到多元；

2. 该事物整体呈现不断上升/增加/提高（或相反）的趋势；某一时间段发展较快，某一时间段发展速度放缓/趋于稳定，趋于规范/完善

如描述20世纪50年代至70年代的美国经济：整体呈现不断上升的趋势，50年代至60年代发展较快，70年代经济发展放缓。

二、特点特征类

- 时间特点：历史悠久、起源早、持续时间长，起步晚，发展曲折

- 背景特点：受……影响，顺应或符合……趋势或要求

- 目的特点：以……为主要目的，为……服务，兼有双（多）重目的

- 过程特点：曲折性、阶段性、不断完善、发展迅速、呈上升或者下降趋势

- 方式（事件主体）特点：政府主导/支持，设置专门机构管理、形式多样、具有群众基础，自上而下，政府和民间相结合

- 内容特点（例如措施）：强调/重视/注重……，以……为主/核心，种类多、涉及范围广、内容丰富、形式多样（灵活）、规模大。

- 变化特点（看范围）：由……到……，总体上呈现……趋势

- 地位特点：最早、首创、领先

- 影响特点：影响深远，影响范围广，具有双重影响

- 程度特点：彻底/不彻底，局限于，完善/尚未完善

- 发展生产类特点：重视或促进经济发展，技术水平高，重视创新

三、认识启示经验教训类

1. 启示类＝是什么（反映问题）＋怎么样（经验教训：要怎样+不要怎样）

2. 认识类＝是什么（概括主题）＋怎么样（特定历史环境+规律性认识）

认识类题目一般从事件本身去思考，强调“就事论事”，侧重于从是什么-判断表态，为什么：阐述道理，怎样做；

宏观做法的角度去思考答题：从材料并结合所学知识入手，归纳总结出一些规律性认识；从材料明确认识对象，对认识对象的原因、内容/措施、结果、影响/意义等角度去入手分析。