兔子

“小朋友们，早上好！”阿穗老师挥了挥手里的计划表，“今天我们要进行‘德智体美劳’大挑战哦！上午我们学数字、练儿歌，下午去菜园拔小青菜、画画，最后还有个特别活动——去看看我们班新到的小客人！”

　　教室里响起稀稀拉拉的回应，显然孩子们对大挑战兴趣不大。

　　我的目光扫过他们，渡边正忙着把昨天新买的卡片塞给同桌看，奈奈在低头给她的小兔子绘本贴贴纸，翔太则盯着窗外，在发呆，是的单纯发呆，心声都是没有的。

　　上午的课程按部就班地进行着。

　　学数字时，渡边急得抓耳挠腮，练儿歌时，奈奈唱跑了调，翔太倒是勉强跟上了节奏，但眼神总飘向窗外，心思明显不在这上面。

　　所以到底怎么了？

　　我好奇听一听。

　　【今天在来教室路上，看到老师捧着小白兔……】

　　噢～原来如此。

　　我安静地坐在座位上。

　　老师看着我总能准确回答问题，眼里的欣慰藏不住。

　　【赤司小朋友真是个省心的孩子，要是其他小朋友也能这么专注就好了。】

　　好不容易熬到下午，老师拍了拍手：“好了，现在我们去看今天的特别客人！”

　　这句话像是按下了开关，原本无精打采的孩子们瞬间精神起来，眼睛亮晶晶地跟着老师往外跑。

　　我跟在后面，不就是小兔子吗……这种小家伙能活过我们长大已经很奇迹了。

　　在活动室旁边的小隔间，一个铺着干草的笼子里，卧着三只雪白雪白的小兔子，长长的耳朵，红宝石眼睛怯生生地看着围过来的孩子们。

　　“哇！好可爱！”奈奈第一个惊呼出声，眼睛瞪得圆圆的。

　　“它们的毛好白啊！像棉花糖！”渡边伸手想去摸，被老师轻轻拦住了。

　　“大家要轻轻的，不要吓到小兔子哦。”老师温柔地说，“这些小兔子是我们班的新朋友，以后由我们一起照顾它们，给它们喂食物、清理笼子，好不好？”

　　“好！”孩子们异口同声地应着，小脸上写满了期待。

　　我看着那些毛茸茸的小家伙，带着生命特有的纯净和脆弱，幼儿园用这种方式培养孩子对生命的尊重，确实是个不错的想法。

　　但很快，我就听到了一些不和谐的心声。

　　站在我旁边的一个小胖男孩。

　　【这兔子看起来肉嘟嘟的，烤着吃肯定很香吧？就像上次爷爷带我去吃的烤兔肉……】

　　嗯？等等？

　　我皱了皱眉，往旁边挪了挪。

　　翔太看着兔子，心里的念头也很清奇。

　　【要是把鞭炮绑在它们尾巴上，会不会像火箭一样窜出？】

　　喂喂喂，这是虐待动物吧？

　　还有个长雀斑的小女孩，看着兔子的耳朵。

　　【这耳朵好长啊，能不能剪下来做书签？】

　　我听得嘴角微微抽搐，这些孩子的心思也太诡异了吧？

　　“大家觉得，我们应该怎么照顾小兔子呢？”老师适时地问道，试图把孩子们的注意力引到责任问题上。

　　呵呵，老师，这群小孩子心里想的全都是兔子怎么才能好吃好用。

　　奈奈立刻举手：“要给它们喂胡萝卜！我妈妈说兔子爱吃胡萝卜！”

　　渡边也跟着说：“还要给它们喝水！”