第64章死亡教育（二）

“第一轮任务，描述你心中对死亡的理解。”主持人说着，工作人员给每位嘉宾都发了一张纸和一盒彩色蜡笔。

　　“大家可以通过绘画或者文字的形式描述一下你对于死亡的理解，为了防止干扰，每个人将会位于一个独立的小隔间，描述好之后可以摁响铃铛，展示你的回答。”主持人继续说着，确认每个人都理解游戏规则后，由黑衣人带他们去到了各自的隔间。

　　还舍得给我吗：其实我也没有思考过这个问题

　　静电地板：对，感觉一提到这个话题大家都会下意识地避开，感觉很避讳聊这个话题

　　倒计时就是你：提起死亡，感觉就是一个让很多人感到不安的话题

　　就像你想你：而且感觉在我们接受的教育中，生和死是完全二元对立的话题

　　我喜欢小蛋糕：对，而且我从小到大都没有接受过系统的死亡教育，这确实是一种缺失。

　　最先答完题的是慢慢，他摁响铃铛后，向摄影机展示了自己的作品，他画了一只站在云朵上的小狗，“这只小狗叫豆豆，它是我的哥哥，因为在我还没有出生的时候，豆豆就已经是我们家的一份子啦，可是有一年冬天早上，爷爷突然和我们说豆豆死了，那是我第一次接触这个概念，我不明白，我问妈妈，妈妈你为什么哭了，死是什么意思？”

　　“可妈妈只是擦了擦眼角的泪花，告诉我说，小狗是去很远很远的天上玩了，可是豆豆到现在还没有回来…”慢慢说着耷拉下了头，眼底满是朋友爽约的委屈。

　　爱党爱国爱人民（慢慢爸爸）：天呐，我还以为慢慢大大咧咧地性子已经把这件事忘记了，没想到他还记得…

　　核心设备技术科：啊！怎么办，导演，我突然感觉这样也挺好，不要让慢慢知道真相了，好不好

　　想念你的呢：就让他以为小狗是出去玩了吧？这样不至于太难过…

　　公事公办收到：可是死亡不是终点，遗忘才是…我们不能剥夺孩子们知道真相的权利

　　第二个摁响铃铛的是苏糖，她没有画画只是用蜡笔写下了两个字，“告别”

　　“我觉得死亡是和世界的一场告别，说不定是幻化成另外一种方式存在了”

　　第三个是暖暖，她画了一个躺着的小人，一动不动，“我觉得死亡就是人睡着了，只是他再也不会起来了，还会被人埋在土里。我太奶奶就是这样”

　　接着安安摁响了铃铛，他画了一个一个电视机里面框着一条长长的直线，“死亡就是一个人的心脏会停止跳动，就是心电图会变成一条直线。”

　　接着是晴晴，她画了一片落到地上的树叶，“死亡就像叶子一样离开树干，但是能够滋养树根让树木长得更好～。”

　　之后是稳稳，他画了满天的星辰，“老师说过，死亡的东西会变成星星，想它的时候可以抬头看看天空～”

　　不同于小朋友们童真的答案，大人们的回答更加现实。