6月27

大家好，又到了一周一次的周记环节。

我写周记的目的是记录自己的成长，同时也写一写自己的思考。

现在我想我感受到了持之以恒的力量。

古人说积少成多，我想知道为什么。

大家如果看这本书，就知道作者其实和班主任申请双休了，而且还是在高二上学期的时候，虽然当时申请双休的最大原因是寝室里室友的行为让我太烦了，关键是作者一开始也没有很再意，以为那室友同乐同乐可能是因为学校放假日少，他有点愁怨，调皮发牢骚个几天就完事了。

可夫祸患长积于忽微，作者的忍耐被视作懦弱，不再意被看为胆怯，然后这室友可能看那些三国书看多了，想搞群雄共击一人，把全寝室的人都拉来对付作者一人。

关键这些人看的书应该比作者多吧？（作者之前不爱看书，最多学教科书）

这里还是重点高中哦，这些人怎么学的团结友爱？

我一开始就想，我也要看书，我要看那种非常有用的书，一定要远离他们这种半吊子，只会吹牛的人

一定要成为一个能知道他人需求的，温文尔雅谦公子。

这里再多扯一点，就是昨天我看到了一句话，资治通鉴里面的，我觉得和我之前的这个遭遇非常像。

说，德才全备谓之圣人，德才全失谓愚人，德胜于才谓之君子，才胜于德谓之小人。

我觉得这话非常有道理，我遇到的那些人就是才胜于德，就是小人！

我们虽然说不一定能成圣，成君子，但要避免成为小人。

关键是这个小人还不少，在我们那个学校，这样的人是一大把的。

自视甚高，完全不把他人放在眼里，你成绩比他好，他就在你面前谦谦卑卑。你成绩比他差，他立马就落井下石，对你尽情的羞辱。

感觉就像每一次考试就是为你自己定阶级。

成绩好，那你是贵族。

成绩差，那你就是贱民。

还有一点非常搞笑。

就算之前有的同学成绩差，等他一成绩好了，他立马就会摆出贵族一般的高高姿态，去羞辱那些成绩差的同学。

这种事情一直都在上演，我不知道他们在这里扮演的累不累？

我自己看着都累了。

非常荒诞非常真实。

当然，这只是题外话，我这次说的主要目的还是坚持。

讲了这么多前提，作者今天主要要讲的就是作者的学习方法。

反者道之动。

就是要和大部分同学反着来，在生活中，和大部分人反着来。

我是怎么想到的呢？

一者，我看过这一句话，有了一定的理论基础。

二者，我尝试把这句话用在生活里面。

就是我们学校在举行艺术节结束的时候，马上就要回家了，所有的班几乎都发手机了，但是作者的手机一直放在家里面，所以作者就没有得手机。

一直要等两个小时才能回家。

在这个期间，我看见一堆同学拿着手机就开始找地方玩耍了，把自己拴在手机上面，全神贯注。

我当时就在想，我是不是自己也是这个样子的？

然后我就在反思，反思在学校日常里面，每次下课的时候，同学们是不是也在专注的玩？（由于是文科尖班，女同学下课玩闹的声音真的非常大，关键他们还非常喜欢尖叫，每次都把作者搞得心烦意乱）

那同学们为什么要大费周章的尖叫呢？

他们是不是在骗我？

下课了，就一定要休息，一定要闹，一定要尖叫，一定要玩吗？

这不对吧！

然后，我就叫我妈买了全科的那个资料书。

我把我自己的下课时间给充分利用起来。

别人在玩，我在写资料书。

别人在学，我还在写资料书。

就这样一步一步的积累。

有人会问，这样不会累吗？

其实，和那些同学讲话、尖叫、玩的时候才是最累的。

因为他们根本不是真心实意和你玩，你能够很明显的察觉到，他只是在拖延你的时间而已。

而且你去讨好他和他玩，你本身就在消耗自己的能量，还达到了别人拖延你时间的目的，这不是自己找罪受吗？

况且，他们聊的和我聊的压根不同频，我完全接受不了和他们融入在一块，所以我停止和他们一起玩了这么久，他们也没感到什么不一样，我也理解了，我对于他们原来只是可有可无的存在，所以也没什么压力了。

到现在，我的成绩在全班前15名左右。

之前我是45名。

况且，我还要应对我们班主任的压力。

这个双休，一开始我们班主任给我办的时候，他非常不情愿，非常想让我妈赶紧把我送回来。

好在我妈还是比较支持我，愿意让我试一试。

最初的时候，我没有理解这个持之以恒的道理，是我最近总结的时候才发现的。

我觉得这个道理非常适合我。

毕竟我用他还成功了，还挺好用。

每一条荧光线都是作者自己安排的写资料书的时间，我也推荐大家抄一份自己的课表，这样你就好安排了。

第一二条，我全部都拿来写数学（这个我也是要做一个积累，准备量变，然后拿到质变，毕竟这个数学弄好了，可以直接拉别人一堆分，直接当全班第一的，我们班有一个同学就是一直积累这个数学，其他的文科科目拉分差别不大，他就靠这个数学当了我们班第一，我就想学习他）

第三条，我用来安排地理，因为地理这一科我的基础不怎么好，所以我比别人更需要时间来量变积累，最近一次考试也收获了效果，赋分达到了90分。

第四条，我用来安排政治，还有在每天早自习跑操之前我也用来看政治，因为政治这个科目，我觉得还是要多看，专门拿那些长时间来记的话太枯燥了，而且如果对它不上心的话它还会背刺你。

然后到了中午的时间，我用来弄英语，因为我们英语老师会时常给我们弄一个背单词的单子，如果专门拿时间来背的话，其实也是非常浪费的，所以我就把中午的时间全部交给英语了。（对了，每次中午我还会做五个俯卧撑，如果那些室友准备揍我的话，我有一个防身的准备）

第五条，到了下午，我主要就是弄地理了，因为这一科作者真的需要花很多时间来积累基础，上一次拉分太大了，给作者掉到了15名。

第六条，也是地理，除此之外，我们星期五下午还有一节专门的自习课，我也专门拿来弄地理。

第七条，就到了我们上晚自习之前，自习之前我拿来弄历史，就是我用的是那个53的A版，每次填完那个精讲册，我就写一下精练册（先练一下不知道具体知识点的之后我的手感），再然后仔细的用一个本子去梳理一下关键点（不需要太细致，只用记关键的就行了，太细致，那直接成抄书了），最后又写精练册，看一下知道具体知识点之后，我的手感又怎么样？每次大概做完这三个步骤之后就上晚自习了。

↓作者累积的，因为今年才悟到，所以积累的少，不过我准备把它们丢了，不然养成习惯后我可能为了看起来多而浪费时间堆

所以我把学校的时间充分利用了，学校原本想来规划约束学生，我直接反向利用！完全不需要自己再规划其他时间。

然后就是上第一节晚自习，50分钟，我全部用来写数学，还是一样的，我要先积累，才能有质变。

最后到了最后一节晚自习，50分钟，我全部用来写英语，每天的话就是两篇英语阅读理解之类的，不用太多，因为太多会坚持不下来。

然后就是回寝室了，我回寝室之后，会在厕所里面做30个深蹲，因为在寝室里面做有点尴尬，如果让他们知道我在偷偷锻炼防着他们的话，可能下场不会太好，而且我干事情非常不喜欢别人盯着我干。别人一盯着我看，我可能就不干了，所以还是躲着点好。

大家可能就会疑问了，这样子，怎么能坚持的久呢？

其实作者也没想着会坚持了这么久，或许是因为作者寻到了一个支点。

有一句话不是说吗？

给我一个支点，我能翘起一个地球。

那我们就弄一个小支点呗！

先把自己给诓去做事情，比如说，今天这张数学卷子非常的多，我就想着做完一题就算了吧，先把自己给诓骗打开卷子拿起笔，然后写完一题之后，你就会想，反正都打开了，再写一题那不就是更厉害了吗？

我做深蹲和俯卧撑也是一样的，你每天都想着啊，你要做30个深蹲，你要做五个俯卧撑，这样你会想疯的，因为时时刻刻都有一个任务压迫你。

所以每次做之前，我都想，做完一个完事。

然后做了一个之后，就会想，反正都做了一个了，那干脆把今天任务完成就算了！

就这样，用一个小支点，撬起自己身体的大潜能。

还有最重要的一点，要休息，中午和晚上的休息是为了明天更好的努力，作者不喜欢熬夜，一熬夜就会头油，而且作者本来就不是夜猫子体质，非常反感熬夜，你的身体也是一样的。

还有一个点很重要，在写题的时候，尤其是文科题，一定要动脑筋，自己想一点后写上去，再翻答案，实在不会或题目很新颖再翻答案，文科题改正的时候很容易变成抄写，这是一定不行的，你要抄也只能抄关键，就几个小字，或者你自己总结一下答案再改上去，不然你刷多了可能就会麻木，就会让提升思维变成练抄写，一定要注意！