综合实践活动模板

综应D类·综合实践活动完整模板（直接套用，考场得分）

适合中小学、教综、事业单位D类，包含：活动主题、目标、对象、准备、过程、评价、反思，万能通用。

一、基础框架（开头必写）

1. 活动主题

要求：贴合学情、贴合德育/素质教育/校园生活/心理健康/劳动教育

示例：

“珍爱生命，阳光成长”心理健康综合实践活动

“劳动赋能，乐享生活”校园劳动综合实践活动

“书香润心灵，阅读伴成长”课外阅读综合实践活动

2. 活动背景

结合当下：学生存在XX问题（沉迷手机、劳动意识差、厌学、同伴矛盾、缺乏阅读习惯），为落实素质教育，促进学生全面发展，开展本次综合实践活动。

3. 活动目标

知识目标：了解XX相关知识，掌握XX基本方法、技能。

能力目标：提升动手实践、合作交流、探究思考、解决问题的能力。

情感目标：培养XX良好品质，树立正确价值观，养成良好习惯。

4. 活动对象

XX年级全体学生

5. 活动时长

1个月/两周/一周（任选）

6. 活动准备

教师：制作PPT、准备素材、分组、联系场地、制定方案

学生：自主分组、搜集资料、准备工具

家校：家校沟通，争取家长配合

二、活动实施过程（核心，分三阶段，考场高分）

第一阶段：启动宣传，营造氛围（第1—2天）

召开主题班会：导入视频/案例，引出活动，讲解活动意义、流程、要求

学生自由分组，确定小组分工（组长、记录员、宣传员、操作员）

小组制定活动计划表，明确任务

第二阶段：分层实践，多元探究（主体阶段）

（三种类型任选，按题目套用）

模板1：心理健康类

心理课堂：开展心理讲座，学会情绪调节、人际交往方法

体验活动：情绪树洞、团体游戏、同伴互助活动

调查探究：调查班级情绪困扰问题，小组讨论解决办法

家校联动：亲子谈心活动，缓解心理压力

模板2：劳动教育类

校园劳动：值日保洁、绿植养护、食堂志愿服务

家庭劳动：家务打卡、厨艺实践、整理收纳

社会实践：社区公益劳动、垃圾分类实践

成果记录：拍摄劳动照片、撰写劳动心得

模板3：阅读/学风/德育类

班级共读：好书推荐、读书笔记、读书分享会

创意活动：手抄报、读书演讲、书签制作

校外拓展：图书馆研学、走访书屋

小组互评：交流感悟，互相学习

第三阶段：成果展示，总结升华（最后3天）

成果展示：举办作品展、分享会、情景剧、海报展览

学生总结：分享收获、反思不足

教师总结：点评活动，升华主题，巩固习惯

三、活动评价方式（多元评价，必写）

过程性评价：观察学生参与度、合作能力、实践表现

生生互评：小组互评，打分点评

自我评价：学生填写活动心得、自我反思

家校评价：家长评价学生在家表现

设立奖项：最佳实践奖、最佳合作奖、优秀小组

四、活动延伸与反思

1. 活动延伸

常态化开展：每周一次小型实践活动

融入日常教学：学科融合，学以致用

家校共育：持续联动，巩固效果

2. 活动反思

优点：活动形式多样、学生参与度高、贴合学情

不足：个别学生参与度低、时间安排不够合理

改进：优化分组、分层任务、合理安排时间

2个现成范文（直接背，考场秒用）

范文1：劳动教育综合实践活动

主题：劳动筑梦，不负韶华

目标：掌握劳动技能，培养劳动习惯，树立劳动光荣观念

过程

启动：主题班会，观看劳动视频，分组立项

实践：①校园劳动（卫生清扫、花草养护）②家庭劳动（家务打卡）③社区劳动（公益服务）

展示：劳动成果展、劳动心得分享

评价：多元评价，评选劳动小能手

延伸：设立劳动周，日常落实劳动任务

范文2：心理健康综合实践活动

主题：拥抱阳光，悦纳自我

目标：学会调节情绪，改善人际关系，塑造健康心态

过程

启动：班会导入，认识心理健康重要性

实践：心理游戏、情绪管理课堂、同伴互助、亲子沟通

展示：心理手抄报、心得分享、情景剧表演

评价：自评+互评+师评

延伸：开设心理角，定期开展心理活动